Főiskolai tankönyvi javaslat írása

A főiskolai tankönyv javaslata írása létfontosságú lépés a tankönyv közzétételéhez. A főiskolai tankönyvre vonatkozó javaslatot - mint minden könyv-javaslatot - értékesítési eszköznek kell tekinteni. A szerző használja a javaslatot, hogy eladja a könyv ötletét egy főiskolai tankönyvszerkesztőnek vagy tudományos kiadónak.

Miért van szükség a főiskolai tankönyvre vonatkozó javaslat írására

Mielőtt szerződést kötnének egy professzorral, hogy írjon egy főiskolai tankönyvet, a kiadó meg akarja tudni, hogy a szerző ismeri a tárgyát, alaposan megérti a tankönyv piacát, és képes lesz a késztermékek szállítására. A tankönyv javaslata az információnak az a célja, hogy biztosítsa a könyv ötletét, hogy képes legyen nyereséges helyet találni a tudományos könyvpiacon.

Ezenkívül a javaslat írása segíthet a leendő szerzőnek, hogy fejlessze és teljes mértékben megfogalmazza a könyv ötletét. Egy jól átgondolt javaslat sokkal könnyebbé teszi a könyv írását, mivel sok kérdés - mint az információ sorrendje, a fejezetek áramlása, a művészeti program, a segédeszközök - ki lesz zárva a pályázati fejlesztési folyamatban.

A főiskolai tankönyv javaslat alapelemei

Míg a tudományos kiadók kissé eltérhetnek a követelményeknek, az összes főiskolai tankönyvre vonatkozó javaslatnak meglehetősen szabványosított elemeket kell tartalmaznia.

Általában a tankönyvre vonatkozó javaslatnak tartalmaznia kell:

• A javasolt könyv tartalmának tömör, de kényszerítő áttekintése; a könyv és a verseny piaci igénye; és a szerző képesítései a könyv írására.
• A tartalom részletes összefoglalása egy összefoglaló, egy megjegyzett tartalomjegyzék és egy vagy több mintafejezet formájában, amelyek bemutatják a téma megközelítését és lefedettségét.
• A versenyképes könyvek összehasonlító áttekintése a piacon
• A mellékelt segédanyagok összefoglalása, amelyeket a szöveggel elérhetővé tesz.

• A "curriculum vitae" (önéletrajz), az önéletrajz, vagy a bio, amely részletezi a szerző teljes hátterét és a főiskolai tankönyv írásához szükséges képesítéseket.

Hogyan értékelik a főiskolai tankönyv javaslatát

Mint minden üzleti javaslat, a főiskolai tankönyv javaslatait annak alapján értékelik, hogy a „javaslat” (ebben az esetben a könyv) valószínűleg nyereséges-e a kiadó számára. A tankönyvek esetében a jövedelmezőség szempontjai a következők: milyen nagy a diákok befogadási piaca a könyv számára? Az alaptanfolyamok, mint például az angol 101 ún. Freshman Composition, nagyobb befogadási potenciállal rendelkeznek, mint a kisebb, niche kurzusok. A javasolt tankönyv érték-javaslata robusztus és elég egyedi ahhoz, hogy behatoljon az adott piacra?

Például a tudományhoz kapcsolódó szöveg tartalmazza a legújabb adatelméleteket? Más a pedagógia, mint a piacon? A segédanyagok megkülönböztető jellegűek és valóban hasznosak a professzorok és a diákok számára? Mi teszi ki a könyvet?

Hogyan értékelik a főiskolai tankönyv javaslatát

Mint a legtöbb kiadói környezetben, egy tankönyvszerkesztő (néha "üzembe helyező szerkesztőnek" nevezik, aki rendszerint szakértő a témájában) meghatározza, hogy a javasolt ötletet szerződésekbe kell-e foglalni, és nem lehet-e könyvet alkotni. Természetesen a szerkesztő és a csapat megvizsgálja a minőséget és az említett tényezőket (tartalom, piaci potenciál, stb.). Emellett minden kiadónak saját üzleti stratégiája van, így a felső szerkesztőségi értékelés magában foglalja annak értékelését, hogy a könyv jobb nekik; azaz, hogy a kész könyv illeszkedik-e a meglévő főiskolai tankönyveikbe.

Például egy szerkesztő kifejezetten olyan szöveget keres, amely kitölti a listában lévő rést.

Miután a szerkesztő megállapította, hogy a javaslatot érdemes további megfontolásra érdemesnek tartani, azt általában egy szélesebb akadémikus csapat fogja értékelni, a kiadó szervezeten kívül. Mivel a főiskolai tankönyv-eladók döntéshozói professzorok és osztályaik, a tudományos kiadók nemcsak a szerkesztőkre, hanem számos akadémikusra támaszkodnak, hogy önállóan értékeljék a javaslatot. Ezek az értékelők jelentéseket készítenek a könyv számos tényezőjéről.

• Amint a javaslatot érdemes folytatni, a szerkesztő átfogó közzétételi tervvel egészíti ki a javaslatot, amely tartalmazza a menetrendeket, a várható nyereség- és veszteségmérő adatokat stb., És bemutatja a tervet egy szerkesztői bizottságnak. A szerkesztőségi testület általában végleges döntést hoz a tankönyv-javaslat sorsáról.