Tanár interjú kérdések, válaszok és tippek

Mi a legjobb módja annak, hogy felkészüljön a tanár állásinterjújára? Kezdjük azzal, hogy kérdezd meg magadtól: „Mit tehetek, hogy biztosítsam a jelöltségem gondos megfontolását a tanítási munkára? Hogyan fogom magam kiemelni?

Tippek a válaszadásra a tanítási állásinterjú kérdéseire

Az interjú során többet kell tennie, mint csak általános válaszokat adnia a feltett kérdésekre. A legjobb jelölt képes lesz megmagyarázni, hogy miként képzettek a munkához, és miért lenne jó az iskolába.

Ez sokkal könnyebbé teszi a bérbeadó számára, hogy döntést hozzon, amikor a kérelmező kifejti, hogy miért lenne nagyszerű bérlet.

Személyre szabás: Szánjon időt arra, hogy személyre szabja az interjúkkal kapcsolatos válaszokat. Adja meg a háttér, a készségek és a szakmai tapasztalatok kiemelését, amelyek relevánsak az Ön által igényelt munkához. A szakterületen leginkább releváns készségekre összpontosít.

Itt van egy lista a tanári készségekről, amelyek leginkább érdekeltek. Természetesen a kommunikáció, a szervezés és a kritikus gondolkodás a kívánt tulajdonságok listáján magas. Ha karriertörés után visszatér az osztályterembe, készen kell állnia arra, hogy foglalkozzon a tapasztalat hiányával.

Egyezés: Figyelmesen nézze meg az egyes álláshelyek listáját az alkalmazott pozíciókhoz. A tanítás általánosságban releváns képességeinek hangsúlyozásán túlmenően a munkáltató által a listában szereplő konkrét követelményekre kell támaszkodnia. Szánjon időt arra, hogy megfeleljen a képesítéseknek a munkaköri leírásnak.

Készítsen egy listát a munkakörülményekről és az azoknak megfelelő tapasztalatok listájáról. Használja a listát, mint útmutatást a háttérrel kapcsolatos kérdések megválaszolásához.

Példák megadása: Az interjúalany valószínűleg felveti a viselkedési interjú kérdéseit, amelyek megkövetelik, hogy példát adjunk arra az időre, amikor valamit csináltál. Például egy interjúalany azt mondhatja: „Mondd el nekem, hogy egy diákgal viselkedési problémát kezelsz.” Ezek a kérdések megkövetelik, hogy a múltbeli tanítás példáit gondoljátok meg. A kérdések megválaszolásához írja le a konkrét példát, amire gondolsz. Magyarázza el a helyzetet, és mit csinált, hogy megoldja a problémát, vagy sikerüljön.

Ezután írja le az eredményt.

Még ha a kérdés nem egy viselkedési interjú kérdése, gyakran hasznos egy konkrét példa. Például a helyzetfelmérő kérdések arra kérik, hogy fontolja meg a munkahelyi lehetséges jövőbeni helyzetet. Egy interjúalany megkérdezheti: „Hogyan kezelné a szülőt, aki úgy gondolja, hogy tisztességtelenül osztályozta gyermekét?” Bár ezek a jövőbeni helyzetekről szólnak, még egy példával is válaszolhat a múltbeli tapasztalatokra. Segít létrehozni egy listát az anekdotákról, amiket felhasználhat, és olyan helyzetekre összpontosít, amelyekben a cselekvésnek egyértelmű és pozitív eredménye van.

Kutassa az iskolát: Kutasson az iskolai kerületre és az iskolára, ahol dolgozni fog, ha bérbe ad. Sok információt találhat az iskola körzet honlapján. Továbbá, ha csatlakozik az iskolában dolgozó tanárokhoz, a kerülethez vagy a szülőkhöz, akik az iskolában járnak, kérje meg őket, hogy betekintést nyerjenek a munkába. Minél ismerősebbek vagyunk az akadémikusokkal, az iskolán kívüli tevékenységekkel, a sporttal, a hallgatói profilokkal és a tantervvel, annál jobb felszereléssel érdemes kérdéseket feltenni és árnyalt válaszokat adni az interjúkérdésekre.

Készüljön fel a panel interjújára: Ha interjút készít egy tanítási munkára, akkor várhatóan interjút készít a különböző összetevőkkel.

Szükség lehet arra, hogy meghallgasson egy panelt, amely magában foglalhatja az iskolavezetőt, az adminisztratív személyzetet, a többi tanárt és a szülőket. Bizonyos esetekben szükség lehet arra, hogy interjút készítsen egy olyan keresőbizottsággal, amelynek feladata a pályázók szűrése, mielőtt továbblépne a hivatalos interjúhoz.

1:45

Nézd meg most: Hogyan válaszoljunk 4 közös tanári interjú kérdésre

Tanár interjú kérdések és a legjobb válaszok

Tekintse át ezt a listát a kérdésekről, amelyeket a tanár állásinterjún keresztül kérhet, és példákat mutathat be arra, hogyan válaszolhat mindegyikre.

Kérdések Önről, mint tanárról

Ossza meg lelkesedését a tanítással, a diákokkal való munkával, és példákat arra, hogyan taníthatnád az osztályodat. Készüljön fel arra, hogy válaszoljon arra a kérdésre, hogy miért érdekli a munka, hogyan tanítasz különböző típusú tanulókat ugyanabban az osztályban, és hogyan kezeled az osztályteremben felmerülő kihívásokat. Készen kell állnia arra is, hogy megvitassa tanítási és tantermi irányítási filozófiáit.

• Miért döntött úgy, hogy tanárgá válsz? - Legjobb válaszok
• Mi a tanítási filozófiája? - Legjobb válaszok
• Milyen típusú osztálytermi irányítási struktúrát alkalmazna, ha bérelne? - Legjobb válaszok
• Hogyan használta, vagy hogyan fogja használni a technológiát az osztályteremben? - Legjobb válaszok

Kérdések Önről, mint tanuló

Az interjúalany vagy a bérbeadó bizottság tudni fogja, hogyan közelít meg személyesen a tanuláshoz, a tanítási képesítéshez és a hitelesítő adatokhoz, a folyamatban lévő továbbképzéshez, valamint a technológiai fejlődéshez és a tanuláshoz szükséges új megközelítésekhez.

Milyen megközelítést vagy stratégiát használ az új információk megismerésére?

Minta válasz: Úgy találom, hogy az új anyagokat a legjobban megtanulom, ha lejegyzéseket írok le olvastam, vagy hallgattam valakit, aki előadást tart. A fontos részletek írásának folyamata kétféleképpen működik: először is segít az új információk elnyerésében és alapos meggondolásában, másodszor pedig a jegyzeteim tanulmányi útmutatóként szolgálnak, amire utalhatok.

Milyen továbbképzési osztályok, workshopok, képzés, stb. Részt vettek?

Minta válasz: A kerület, ahol korábban dolgoztam, az év folyamán egész év folyamán továbbképzési lehetőségeket kínált. Rendszeresen részt vettem ezeken az üléseken. Különösen élveztem a korai gyermekkori irodalomra és a tanítási stratégiákra összpontosító írástudási képzéseket. Én is szerencsés voltam, hogy részt vettem az elmúlt két évben New Yorkban tartott éves Autizmus tudatosság konferencián. Próbálom kihasználni a számomra kínált továbbképzési lehetőségeket.

Kérdések az Önökről, mint egy tanítócsoport és osztályterem közösség részeként

Az iskolák az iskolában szeretnének egy közösségérzetet előmozdítani, különösen az osztálytermekben. Valószínűleg megkérdezik, hogy képesek-e a tanárok és az adminisztrátorok csapatának munkájára, valamint képességeire és tapasztalataira, amelyek áthidalják az osztályteremben tanuló diákok és családjuk közötti szakadékot otthon.

Mit érdekel a körzetünk?

Minta válasz: A negyedik osztályozó szülőjeként a kerületben először tapasztaltam, hogy milyen melegek és barátságosak a tanárok és az adminisztrátorok. A közösség érzése, amit az iskolai körzet keményen dolgozik, hogy támogassa és fenntartsa, az, amit soha nem tapasztaltam egyik iskolában sem, ahol részt vettem vagy tanítottam. örülök, hogy ott dolgozom a diákokkal és családjaikkal.

Egy erős közösségérzet a legfontosabb ahhoz, hogy minden korosztály számára a lehető legjobb oktatást biztosítsa.

Érdekli-e az iskola utáni tevékenységek vezetése?

Minta válasz: A nyár folyamán a város művészeti központja által kínált színházi tábor igazgatója vagyok. Szeretnék részt venni a dráma klubokban vagy előadásokon, amelyeken a gyerekek részt vesznek egész évben. Vagy ha nincs dráma klub, biztosan szeretek elkezdeni, ha ez valami, amit az iskola érdekelne. Míg a színház a személyes szenvedélyem, ha vannak más tevékenységek, amelyek különösen támogatásra van szükségem, és talán jó illeszkedés, hajlandó vagyok segíteni, de tudok.

Kérdések a diákokról és a szülőkről

A tanítási stílus és a kommunikációs készségek felmérésének módjaként megkérdezhetjük, hogyan kezeljük a diákokat és a szülőket.

Hogyan kezelné a szokásos késedelmű diákot?

Minta válasz: Ha a gyermek rendszeres időközönként jön az iskolába, először beszélnék a gyermekkel, hogy lássák, hogy van-e valami az iskolában vagy otthon, ami késik. Miután beszéltünk a gyermekkel, és attól függően, hogy mit osztanak meg, megvitatnám a felügyelőmtől a lehető legjobb megközelítést, hogy beszéljenek a családdal az ismétlődő gyengeségről.

Hogyan vehetné fel a vonakodó diákot?

Minta válasz: Ha egy tanuló vonakodik egy adott témában való részvételről, a különböző típusú tanulókkal kapcsolatos tapasztalataimat használnám, és a tanítási stratégiámat úgy állítom be, hogy a hallgatót úgy érzem, hogy jobban érzi magát. Ennek oka lehet, hogy a hallgató (k) egy partnerrel dolgoznak, vagy egy olyan témával kapcsolatos tanulságokat hoznak létre, amelyeket a hallgató valószínűleg jobban érdekel.

Mit mondana egy dühös szülőnek gyermekük osztályáról?

Minta válasz: Ha van egy olyan szülő, aki megrázkódtatja a gyermekükre vonatkozó besorolást, felajánlom, hogy találkozhassak a szülővel, és alátámasztó bizonyítékot adjak a gyermek által az értékeléshez előkészített tanulságokról. Aztán megkérdezném a szülőt, hogy segítsen nekem, hogy segítsen nekem, hogy gyermekük felkészülhessen és jobban teljesíthessen az értékeléseken. Például egyszer volt egy gyermekem, aki következetesen küzdött a heti helyesírási munkával.

Mielőtt szülei kapcsolatba léptek velem, eljutottam hozzájuk, miután átadta a második heti tesztjét. Megkérdeztem a szülőtől, hogy gondolhatnánk-e néhány olyan stratégiára, amelyet a gyermek használhatna az osztályteremben és otthon, hogy javítsa a tanuló helyesírási képességeit. Természetesen minden helyzet más, de ha képes vagyok újból megismételni az értékelést, többet szívesen csinálnék.

Mit tennél, ha feltételeznéd, hogy elhanyagolják vagy visszaélnek az egyik diákod otthonában?

Minta válasz: Nagyon komolyan veszem pozícióm, mint megbízott riporter. Tisztában vagyok a kerület napi egészségügyi ellenőrzési rendszerével, amely előírja, hogy a korai gyermekkori tanárok naponta hajtsanak végre. Korábbi álláspontomban napi ellenőrzéseket is végeztünk, amikor a gyerekek minden reggel érkeztek. Az előző osztályban volt egy gyermek, aki mindkét karján furcsa zúzódás volt, és nem voltam biztos benne, hogy a zúzódások durva játékból származnak-e testvérek vagy barátok, vagy egy felnőtt, aki fizikailag visszaélő.

Mielőtt bármit mondtam bárkinek, azt jelentettem, amit láttam a főkötelezettnek, aki vezette a folyamatot, hogy meghatározzam a zúzódások okát. Végül kiderült, hogy a zúzódások a gyermek idősebb testvéréből származnak. Az iskolám által kezelt mód lehetővé tette számunkra, hogy biztosítsuk, hogy a gyermek biztonságos helyzetben legyen, anélkül, hogy tévesen vádolta vagy megzavarná a szülőket.

Ha észrevetted, hogy az osztályodban gyermeket tartanak, hogyan kezelnéd a helyzetet?

Minta válasz: Az év elején az osztályommal az egyik legfontosabb csoporttevékenységem az osztályszabályaink együttes írása.Nagy ügyet csinálok; együtt találkozunk és elfogadjuk a szabályokat, és mindannyian aláírjuk a posztert azzal a kötelezettségvállalással, hogy mindent megteszünk a szabályok betartása mellett, miközben segítünk másoknak, hogy kövessék a szabályokat a nap folyamán. Poszterünk egyik legfontosabb szabálya, hogy ne bántsunk más gyermekeket.

Ezt a csoporttevékenységet lehetőségként használom arra, hogy beszéljünk arról, hogy mit jelent a zaklatás, és mit tegyek, ha egy diákot megfélemlítenek vagy látnak valakit, akit megfélemlítenek. A lecke egy része az, hogy az osztályteremben és a csarnokokban lógó plakátokat alkossunk. Ha tanúskodnék a megfélemlítésről, beszélnék az összes érintett gyermekkel, és én is megismétlődnék a zaklatásellenes leckét és a teljes osztályú plakátokat.

Amikor kéri, hogy tanítson egy Mini-leckét

Az interjú előtt vagy után megkérdezhetjük, hogy tanítson egy mini-leckét egy diákcsoportnak vagy tanárnak, aki úgy tesz, mintha diák lenne az interjú során.

Győződjön meg róla, hogy pontosan tudja, mit kell készítenie az egyes interjúkra, amelyeket egyértelműen meg kell jelölni egy e-mailben vagy a telefonon, és valószínűleg akkor, amikor az interjú dátumát és időpontját rendezi.

A fordulatod, hogy megkérdezze a kérdéseket

Egy interjú végén gyakran megkérdezi, hogy kérdése van-e az interjúalany számára. Ekkor válik az interjúalany, és lehetősége van arra, hogy kérdéseket tegyen fel.

Tekintse át a jó kérdések kérdéseit, melyeket a munkahelyi tanítás interjújában kérhet. Fontos, hogy kérdéseivel készüljön fel annak érdekében, hogy megmutassa lelkesedését a pozícióért és az érdeklődésért, hogy többet megtudjon a szerepéről, az iskoláról vagy a kerületről.