6 tipp a képzési munkához: stratégiák előtt

Segítenie kell az alkalmazottaknak a képzésben megtanult készségek átadását a munkahelyre a teljesítmény javítása érdekében? Korábban ezek a négy tipp segített tudni, hogy mit kell tennie az edzés előtti edzés előtt.

Íme még további öt tipp az edzés előtt, hogy segítsen abban, hogy képzést nyújtson a készségek visszaszolgáltatására.

• Adjon információt a munkavállalónak arról, hogy pontosan mit tartalmaz a tréning, a képzés előtt. Magyarázza el, hogy mit vár az alkalmazott a képzés során. Ez segít csökkenteni a személy normális szorongását, ha valami újat próbál. Ha tudja, mit várhat el, inkább a tanulási és képzési transzferre összpontosít, nem pedig az ismeretlenekkel való esetleges kellemetlenségére.

  (Például egy csapatépítő munkamenetet kínálva az emberek mindig megkérdezik, hogy meg kell-e érinteniük egymást, vagy „csoportos ölelést”. Nem, de ez tényleg az otthoni szempontból vezet, hogy az emberek tudják, mit várjanak előbb az ülésen.)

• Tisztázza meg a munkavállalót, hogy a a képzés a felelőssége, és komolyan kell vennie az alkalmazottak képzését. Várhatóan alkalmazza magát a munkavállalói képzési és fejlesztési folyamatra az ülés előtt, alatt és után. Ez magában foglalja az edzés előtti feladatok elvégzését, az ülésen való aktív részvételt és az új ötletek és készségek alkalmazását a munkába való visszatéréskor.
• Győződjön meg róla, hogy a belső vagy külső képzési szolgáltatók előkészítő feladatok ellátása. Az előadás előtti olvasási vagy gondolkodó gyakorlatok elősegítik a képzési tartalmak átgondolt megvizsgálását. Gyakorlatok vagy önértékelések, amelyeket a szekció előtt adtak meg és szereztek meg, és értékes képzési időt takarítanak meg az interakció és az új információk számára. Ezek az ötletek arra ösztönzik a munkavállalót, hogy az edzés napja előtt gondolkodjanak az ülés témájáról. Ez fontos hátrányokat jelent az érdeklődésének, elkötelezettségének és részvételének szempontjából.

• A felügyelőket és a vezetőket először vagy egyidejűleg, hogy tudják és megértsék a készségeket és a tréning során biztosított információkat. Ez lehetővé teszi a felügyelő számára, hogy modellezze a megfelelő viselkedést és tanulást, olyan környezetet teremtsen, amelyben a munkavállaló alkalmazhatja a képzést, és megteremti azt a egyértelmű elvárást, hogy a képzés eredményeként eltérő viselkedést vagy gondolkodást vár. A végrehajtó, aki ugyanabban a képzésben vett részt, mint a többi szervezet, erőteljes szerepmodell, amikor a képzés során megfigyelhető.

• A vonat vezetői és felügyelői a képzési folyamatban betöltött szerepükben. Az átlagos felügyelő ritkán tapasztalt hatékony karrierlehetőséget. Még a ritkább az a felügyelő, aki olyan környezetben dolgozott, amely maximalizálta a képzést az aktuális munkahelyre. Így tévedés, ha azt gondoljuk, hogy a felügyelők automatikusan tudják, mi történik a hatékony képzéshez.

  A felügyelőket edzői szerepükről tudják edzeni. Adjon meg egy praktikus tipplapot, amely részletesen elmagyarázza a szervezet vezetőjének elvárásait a hatékony képzés támogatása érdekében. Az egyik General Motors helyszínen az oktatási és képzési személyzet három órás osztályt hívott, A szervezet és a képzési folyamat. Az ülés a leghatékonyabb a szerepek és felelősségek közlése a felügyeleti személyzet számára.

• Kérd meg a felügyelőket, hogy találkozjanak az alkalmazottakkal az edzés előtt mindent, ami ajánlott. Beszélje meg az egyénnel, mit szeretne tanulni az ülésen. Beszélje meg a képzési munkahelyi környezetben való alkalmazásával kapcsolatos aggályait. Határozza meg, hogy a kulcsfontosságú tanulási pontok fontosak-e a szervezet számára az idejében a képzésbe történő befektetésért. Határozza meg a munkavállaló által várhatóan tapasztalható akadályokat, amikor áthelyezi a képzést a munkahelyre.

Ha hatékonyan összpontosít ezekre a lényeges lépésekre, mielőtt a munkavállalókat kiképezné, növelje annak a valószínűségét, hogy a képzés változni fog a munkahelyén. Megerősítik a tanulást és segítik az alkalmazottakat abban, hogy jobban alkalmazhassák a munkahelyi készségeket. És nem ez a képzés és fejlesztés célja?

További tippek a hatékony edzéshez a munkahelyre

• 4 tipp a képzési és fejlesztési munkához (korábban)
• 6 Tippek az edzés előtti képzéshez
• Képzés különbséget tehet (közben)
• 6 További tippek a képzési és fejlesztési munkákhoz (közben)
• Mindenki nyer: 4 tipp az alkalmazottak képzésére (utána)
• 9 További tippek a továbbításhoz (után)
• Képzési transzfer esettanulmány (alkalmazáspélda)