Szükség van 16 módra a tanulás elősegítésére a szervezetben?

Szeretné segíteni a szervezetet tanulási szervezetté? Egy korábbi cikkben megvitatták, mit jelent ez egy szervezet számára. Hangsúlyozták a vezetők sajátos szerepét és felelősségét a tanulási szervezet kialakításában, mivel minden jó dolognak felülről kell származnia, ha folytonosságukat biztosítani kell.

Ahhoz, hogy tanulási szervezetté váljunk, mindenkinek részt kell vennie a szervezetben. Az alábbiakban ötleteket adunk arról, hogyan tudod biztosítani a munkahelyi környezet kialakulását. (Különleges sorrendben vannak, minél többet csinálsz, annál jobbak az eredmények.)

Olvassa el együtt

Írjon egy könyvklubot a munkahelyen. Az egyik nyomda, ahol harminc alkalmazott van, hetente két ebédidőt szánta a könyv olvasására és megvitatására, A cél, mint egy csoport. A szoftverfejlesztő cég marketing munkatársai egy könyvet szavaztak az olvasásra. A tanszék tagjai váltakoztak a munkacsoportok különböző fejezeteinek megvitatására. A vezetői csapat egy diák egészségügyi központban "Leading Change" -et olvasott együtt. A csoport a heti vezetéscsapat ülésén megvitatta a koncepciókat és fejezeteket.

A képzésen és konferenciákon való részvétel

Az Amerikai Képzési és Fejlesztési Társaság közelmúltbeli tanulmánya azt sugallja, hogy közvetlen „okozati összefüggés van a képzés és a teljesítmény között, de nem bizonyítja azt.” (Az ASTD Benchmarking szolgáltatása minden évben adatokat gyűjt, ami bizonyíthatja az időbeli kapcsolatot.) Készítsen elvárást arra, hogy bárki, aki részt vesz a képzésen vagy a konferencián, bemutatja a többi személyzetet a legfontosabb tanulásról, amit elvett az eseményről.

Alternatív források biztosítása a tanuláshoz

Például CD-k, webináriumok és egyéb online tanulás.

Minden projekt és kezdeményezés

Ha új terméket fejlesztett ki, egy hirdetési kampányt tervezett, vagy új berendezést vásárolt, néhány példát idézve ne lépjen tovább a következő tevékenységre. Hozd össze mindazokat a szervezetben, akik hozzájárultak a kezdeményezés sikeréhez vagy kudarcához.

- Röviden, mi ment jobbra, mi történt rosszul, és mit fog tenni másképp a jövőben. Ismerje meg az egyes projekteket, kezdeményezéseket és tevékenységeket. A beszámoló folyamatában ne törekedjünk a hibára; a közös megértés célja.

A folyamatban olyan környezetet hozhat létre, amelyben az emberek biztonságban érezhetik magukat az igazság megosztásában.

Egyedi fejlesztési tervek készítése negyedévente

Az egyéni fejlesztési terveknek a negyedév során fel kell sorolniuk a növekedési és tanulási elvárásokat. Ezek a tervek magukban foglalhatják a határokon átnyúló képzést, a szakértelem nyújtó feladatokat, és a szervezeti szintű találkozókon, valamint az oktatásban képviselik az osztályt.

Az egyes személyeket közvetlenül az ügyfelekkel kapcsolatba hozza

Amikor minden egyén személyesen ismeri az ügyfelek igényeit, jobb döntéseket hozhat az ügyfél kielégítésére. Ne feledje a belső ügyfeleket is. Mindenki, akinek termékét vagy szolgáltatását belsőleg nyújtja, szintén az Ön vásárlója.

A terepi utazások támogatása más szervezetekhez

Még a különböző iparágak szervezetei is lehetőséget adhatnak a tanulásra. Nézze meg és tanulja meg, hogy mások mit csinálnak a szervezetben tapasztalt kihívásokkal kapcsolatban. Meglepően kegyesnek találtam a nem versengő vállalatokat az információk megosztásáról.

Ismerje meg rendszeresen az osztályokat

Vagy egy kisebb szervezetben, mint egész vállalat. Még egy nagyobb szervezetben is, legalább negyedévente hozza össze az egész vállalatot. Az embereknek meg kell érteniük az egész munkarendszert; egyébként csak a rendszer kis részét javítják. Bár ezek a kis fejlesztések fontosak, nem feltétlenül optimalizálják a teljes rendszer sikerét. Ez egy olyan terület, ahol minden technológiai fejlődés megkönnyíti a találkozót.

Használjon keresztfunkciós csapatokat

A problémák megoldása, új lehetőségek felderítése és az egységek új ötletekkel való megterhelése.

Fizessen az összes alkalmazott számára az oktatásért

Néhány előremutató szervezet határozottan tanulni annyira fontos, hogy fizetnek minden oktatási törekvésért, nem csak azokért, amelyek kizárólag az egyén aktuális munkájához kapcsolódnak. A cél a tanulás előmozdítása, és azt feltételezik, hogy a tanuláshoz való befektetések az idő múlásával hatékonyabb teljesítményt eredményeznek.

Edző A szervezet összes tagjának jobb teljesítménye

Folyamatosan dolgozzon, hogy lehetővé tegye az emberek számára a következő célok elérését és elérését. Töltsön időt azokkal, akik gondolkodnak és tervezik a következő céljukat.

Tanulmányi csoportok

Ezek a csoportok belső és akár külsőleg is egy tanulási szervezet vagy bármely más, az Ön számára érdekes téma létrehozására összpontosíthatnak. A csoportok szervezésével kapcsolatos további információkért tekintse meg Peter Senge Fieldbook.com weboldalát. Lehetnek olyan emberek, akik földrajzilag közel állnak Önhöz, akik tagokat keresnek vagy csoportos üléseket tartanak.

Szánjon időt az új ötletek és a munka elolvasására, gondolkodására

Létrehozhat beszélgetési területeket, konferenciatermet és megszakíthat olyan területeket, amelyek segítik az emberek kommunikációját.

Tartsa az Ötletgyűjtés (Idea Generation) üléseit konkrét témákban

Hozd a "szakértőket", hogy segítsek. Például egy műszaki író hozzáadhat értéket a nyomtatási prezentációról folytatott megbeszéléshez.

Fokozza a kollegialitás környezetét

Vegyük a csoportot úgy, mintha mindannyian kollégák dolgoznának ugyanazon a célon. Mutassa be, hogy fontosabbnak kell lennie, mint a többéves korosztály bármely tagja.

Hatékonyan használja a teljesítménymenedzsment rendszert

A fent említett fejlesztési terven kívül 360 fokos visszajelzést ad a társaktól, a jelentéstevő személyzetektől és a főnöktől.