A szakmai gyakorlat típusai

01 Fizetett szakmai gyakorlat

A hitelminősítések megkövetelik, hogy a tapasztalat szorosan kapcsolódik egy akadémiai tudományághoz, hogy „hitelt érdemlőnek” lehessen tekinteni. A fő kérdés a szakmai gyakorlat értékének meghatározása felsőoktatási kontextusban.Azok a gyakornokok, amelyek elsődlegesen irodai vagy mechanikai jellegűek, nem minősülnek akadémiai hitelnek.

A gyakornoki gyakorlatra törekvő diákoknak általában akadémiai szponzorral kell rendelkezniük, hogy felügyeljék és meghatározzák a szakmai gyakorlat kritériumait. Ahhoz, hogy megfeleljen a szakmai gyakorlatnak, a hallgatóknak szükségük lehet arra, hogy a szakmai gyakorlat során vagy közvetlenül utána töltsenek ki naplót, esszét vagy prezentációt, hogy bemutassák a félév során megtanult tudást és készségeket.

03 Nonprofit szakmai gyakorlat

A nonprofit szervezet gyakornoki tevékenysége általában más, mint a szervezetben való munkavégzés. A nonprofit szervezetben nincsenek részvényesek és senki sem részesedik az éves nyereségben vagy veszteségben, amelyet a szervezet minden évben meghatároz. A nonprofit szervezetek közé tartoznak a jótékonysági szervezetek, az egyetemek, a kormányzati szervek, a vallási szervezetek és néhány kórház.

Mivel ezeknek a szervezeteknek a célja nem a pénz megteremtése, hanem inkább a szolgáltatás nyújtására összpontosítanak. A gyakornokok általában nem fizetnek, ha nem profitorientáltak. A nonprofit szervezet szakmai gyakorlatának befejezése néhány, a munkáltató által megkövetelt nagyon hasznos készséggel rendelkezik, hogy ezen a területen kezdeti szintű alkalmazottakat vegyenek fel.

04 Nyári gyakorlat

A nyári gyakorlatok általában nyolc-tizenkét hetesek, teljes vagy részmunkaidősek lehetnek. A diákok többet gyakorolnak a nyár folyamán, mint bármely más időszakban. Ezek a rövid távú tapasztalatok valódi betekintést nyújtanak ahhoz, hogy mit szeretne dolgozni egy adott munkahelyen vagy karrier területen. Bőséges idő van arra, hogy rendszeres munkarutinba kerüljön, és értékes ismereteket és készségeket szerezzen.

Nyári gyakornokokat lehet kitölteni hitelhez, de nem kell. A nyár folyamán a hitelnyújtás hasznos lehet, mivel az őszi vagy tavaszi félév során megkönnyítheti a hallgatói tanfolyamot, de a hátránya az, hogy a legtöbb főiskola tandíjat igényel annak érdekében, hogy a diákok hitelt kapjanak.

05 Service Learning

Bár a szolgáltatási tanulásnak más nézőpontja van, számos olyan konkrét kritérium létezik, amelyeknek meg kell felelniük ahhoz, hogy a tapasztalat szolgáltatási tanulási tapasztalatnak tekinthető legyen. A szolgáltatási tanulás egy bizonyos típusú közösségi munka elvégzésével együttesen igényel bizonyos tanulási célokat.

Ez különbözik a tapasztalati oktatás egyéb formáitól, mivel megköveteli, hogy a szolgáltatás igénybevevője és a szolgáltató egyaránt előnyben részesüljön, és a tapasztalatok alapján egyenlő mértékben változnak. Ezek olyan nagyon strukturált programok, amelyek önreflexiót és önfelismerést igényelnek, valamint a sikerhez szükséges konkrét értékek, készségek és ismeretek megszerzése.

06 Együttműködési oktatás

A gyakornoki és a kooperációs tapasztalatok közötti fő különbség az idő. Míg a gyakornokok általában hetente néhány hónapig több hónapig tartanak, a co-op általában egy vagy több évig tart. Általában a diákok egyidejűleg részt vesznek az osztályokon, és együtt dolgoznak együtt, vagy télen és / vagy nyáron szüneteltethetik az együttmûködést.

A társtulajdonosok és a gyakornokok egyaránt kiváló módja annak, hogy a tanulók értékes ismereteket és készségeket szerezzenek érdeklődési területükön, és lehetőséget adnak arra, hogy hálózatba lépjenek a területen már dolgozó szakemberekkel.

07 Externship

Az externships nagyon hasonló a szakmai gyakorlathoz, de csak rövidebb időtartamú. Az externship másik gyakori neve a munkahelyi árnyékolás. Bár ezek a lehetőségek csak egy naptól néhány hétig terjedhetnek, a résztvevőknek egy madárszemléletet kínálnak arra vonatkozóan, hogy mit szeretne dolgozni egy adott karrierterületen, valamint szakmai kapcsolatokat biztosít a jövőbeli hálózatépítéshez.