9 tipp a főiskolai hallgatók számára a célok eléréséhez

A főiskola az idő és a pénz jelentős elkötelezettségét követeli meg, és a tapasztalatból a lehető legtöbbet kihozza. Függetlenül attól, hogy a kívánt karrierért kell-e keresni, felkészülni egy posztgraduális programra, vagy valami más, fontos megérteni, hogy a főiskolai oktatás hogyan lehet a jövőbeli siker felé vezető lépésként használni. Számos megfontolás van, amit érdemes megvizsgálni, és ezek hasznosak lehetnek, ha Ön már főiskolai hallgató vagy középiskolás diák, aki még mindig dönt az akadémiai karrierjének következő lépéséről.

1. Állítsa be a személyes és a szakmai célokat

Míg a főiskolai kezdeténél általánosabb célok vannak, mégis fontos, hogy elkezdjük tanulmányait a következő négy vagy öt év során, és meg kell értened, hogy mit akarsz csinálni. Ha biztosan tudja, milyen célok vannak, tegyen valamit, hogy minden nap emlékeztesse őket. Például, ha egy közönségszolgálati céget szeretne dolgozni, ha végződik, tartsa a táblán a kollégiumban vagy a lakásban ezt az üzenetet a tetején: "Állítsa le a munkát egy PR-cégnél." Az állandó emlékeztető segít abban, hogy megtartsa a hangsúlyt és maradjon a pályán.

Ne felejtse el rövid távú célokat is kitűzni. Létrehozhat például egy olyan ütemtervet, amely megmutatja, mikor reméli, hogy bizonyos fokozatokat, projekteket, szakmai gyakorlatot, vagy többet szeretne befejezni a diplomád útján.

2. Ne félj, hogy ne mondd

Az idő az egyik legfontosabb dolog, amit főiskolai hallgatóként használsz. Az idő költségvetése bölcsen jelenti azt, hogy elkerüljük a kísértést, hogy csatlakozzon túl sok klubhoz, vagy próbáljon meg részt venni minden rendelkezésre álló társadalmi összejövetelen. A klubokban való részvétel és a társadalmi élet fontos, de megtanulják, hogyan kezeljük őket mérsékelten. Lassan kényeztesse magát a főiskolai életének azon részébe, hogy tudja, mit tud kezelni, és ne vegye túl sokat egyszerre.

Azonban a nem hívások meghívása nem mindig 100 százalékos. Amikor a barátok meghívják Önt valahol, próbálkozzanak azzal, hogy azt mondják, hogy egy órával vagy két órával találkozol velük, miután megismerkedtek az útból. Ez segít az önfegyelem kialakításában, miközben lehetővé teszi, hogy részt vegyen.

3. Ismerje meg professzorait

Ez még ma is fontosabb, mint a múltban. Ahogy nőtt az elektronikus hírközlés, a professzorok számára nehezebbé válik az arcok elnevezése, mivel a diákok szinte teljes mértékben e-mailen vagy más elektronikus kommunikáción alapulnak, amikor kérdéseket tesznek fel, vagy más segítséget kérnek tanáraiktól. Minden szemeszter első néhány hetében legalább egyszer látogasson el minden professzorra az irodai munkaidőben. Még akkor is, ha Önnek csak kisebb kérdése vagy megjegyzése van, az idő-szembe forduláshoz szükséges idő segít abban, hogy olyan rapportot hozzon létre, amely segíthet az úton, amikor ajánlást kell kérnie, vagy talán csak reméli, hogy a kétséget a határvonalon érheti el.

4. Tartsa meg a frissített Resume és Cover Letter-et

Soha nem tudja, hogy mikor találkozhat valakivel, aki segíthet a karrierjének előmozdításában, szakmai gyakorlatban, vagy a lehetőség megszerzésében. Győződjön meg róla, hogy mindig van egy frissített önéletrajz vagy fedőlap. Ha valaki kért egy példányt, azt szeretné, hogy gyorsan küldjön valamit. Azt is szeretné, hogy mindig frissüljön a legfrissebb információkkal.

5. Látogassa meg a helyi hálózati eseményeket

Főiskolai hallgatóként hallgatói kedvezményeket kaphat, és gyakran ingyenes látogatást teheti a helyi hálózati csoportokba. Annak ellenére, hogy talán nem akarsz abban a városban élni, ahol főiskolába megy, akkor használd ki a lehetőséget, hogy lokálisan gyakorold a hálózati képességeidet. Ha Michigan-i Ann Arbor-ban iskolába jársz, de Chicagóban szeretnél dolgozni, jó eséllyel találkozhatsz az Ann Arborban találkozott szakemberekkel Chicagóban.

Challenge magát, hogy beszéljen az idegenek és a hálózat, és kapcsolatot a különböző emberek különböző iparágakban. Példa arra, hogy mit vegyen részt, ha reklámfőnök, akkor a helyi iparági csoportokat kutathatja a reklámipar szakemberei számára.

6. Tájékoztató interjúkat folytasson

Lépjen kapcsolatba barátaival, családjával, korábbi munkáltatóival vagy főiskolai hallgatóival, hogy hozzon létre egy 20 vagy 30 információs interjút a telefonon keresztül. Ha a közelben vannak, kérhetik, hogy találkozzanak velük kávéval, vagy szembesüljenek interjút irodájukban vagy szervezetükön. A munkahelyi árnyékolás egy nagyszerű módja annak, hogy többet tudjon meg egy érdeklődési körről, ha időt töltesz valakivel, aki jelenleg dolgozik a területen.

7. Keressen egy gyakorlatot

Az egyik titkárnő, aki ritkán osztozik a diákokkal, az, hogy a munkáltatók a legtöbb esetben nagyon keveset törődnek a főiskolai osztályok típusával. Míg bizonyos mértékig számítanak, az első dolog, amit a munkáltatók keresni fognak az önéletrajzának felülvizsgálata során, az a tényleges tapasztalat, és a főiskolai hallgatók számára ez gyakran gyakornokságot jelent. A munkaadókat bérbevevő munkaadók szinte mindig a gyakornoki tapasztalattal szinte mindig a gyakornoki tapasztalattal rendelkező 4.0 hallgatót tekintik a 3.0 hallgatónak.

8. Önkéntes

Keressen okot, amiért szenvedélyes vagy, és kezdje el az önkéntességet. Könnyebb a főiskolán indítani és folytatni, ha belép a valós világba. Miután belépett a valós világba és elkezdett dolgozni, nehéz lehet mindent megállítani és önkéntes lehetőségeket találni. Számos önkéntes szervezet áll rendelkezésre. Találhat egyet egyetemen vagy a főiskolai közösségben, vagy ha otthon vagy szünet alatt vagy nyáron. A szakmai gyakorlathoz hasonlóan a munkáltatók kedvezően értékelik a minőségi önkéntes tapasztalatokat is.

Olyan embereket akarnak felvenni, akik aktívak és részt vesznek.

9. Vegyen részt a Campus-on

A szakmai gyakorlatokhoz és az önkéntes munkához hasonlóan az egyetemek bevonása megmutatja a munkáltatóknak, hogy több, mint egy siker az osztályteremben. Ez azt mutatja, hogy értékelted a közösségedet, és hogy a közösség aktív tagjaként tudtok változtatni. Ne feledje azonban a tanácsot a nem mondásról. Jobb, ha nagy hatást gyakorol egy vagy két egyetemi tevékenységre, mint hogy fél tucatra minimális hatással legyen.