Alapvető felsorolt ​​tengeralattjáró iskola (BESS)

Szardíniaként csomagolva olyan szobába, amely nagyobb, mint az átlagos amerikai nappaliban, a 17 hajós teljes harcruhában kapta meg a legfrissebb sérülést szabályozó képzési osztályokat, egy átmásolt tengeralattjáró átjáróját. nedves edző.

Csak néhány perc múlva ugyanezek a tengerészek lezárnának ugyanabban a térben, harcolva a csövekből és a karimákból származó szivárgásokkal, valamint a gyorsan emelkedő vízszinttel, a "hajó mentésére".

A történet kibontakozik

Csak egy gyors kanyarodás útja a nedves edzőtől, egy másik tengerészcsoport is felkészült arra, hogy megmentse a hajót is. Csak azok potenciális veszélye nem lenne víz; ezek a lelkes hajósok sötét füstöt és égő, hólyagos tűzzel teli szobával szembesülnének.

Hamarosan mindkét diákcsoport küzd, hogy két teljesen különböző feladatot végezzen. Lehet, hogy semmi nem olyan, mint a tűz és a víz, de a független feladatok elvégzése során a tengerészek egy közös cél felé törekszenek - megpróbálnak továbblépni.

A Haditengerészet alapképzett tengeralattjáró iskolájának (BESS) diákjaként a diákok már régóta szembesülnek az utolsó képzési hét stresszével és feszültségével. A trénerek a végső akadályt jelentik a bannabetegek számára a BESS érettségi előtt, és egy hónapos tanulási folyamatot határoznak meg.

A nap fontossága sem vész el a diákokat. „Mindannyiunk számára határozottan ideges nap” - mondta Brandon Nims tengerész, miközben tűzoltó készülék képzését várta. - Valójában néhány srác elveszíti az alvást. Tudom, hogy nagyon ideges voltam, csak tudva, hogy ez a BESS vége. Ez több, mint csak képzés számunkra.

Az esemény stresszének növelése a hét képzési ütemtervének zavaros aspektusa. A csoportok utolsó forgatókönyve előtt két napos edzést és előadást töltenek a nedves edzőben.

A gyakorlati képzés viszonylag gyors üteme egy másik akadályt jelentett a diákok számára, hogy átlépjenek.

- Azt hittem, minden kicsit lassabb lesz - jegyezte meg az elektronikai technikus Seaman Recruit, Joseph Drawns, miután becsapta idejét a nedves edzőbe. - Tényleg a lábujjaidban kellett lenned. (Az oktatóknak sok információt kellett beilleszteniük egy rövid időre, így ők csak a fejükbe szorultak.Amikor eljött az ideje, hogy végre jöjjön, néha nehéz volt mindent azonnal emlékezni.

Az utolsó hét üteme úgy tűnt, hogy tükrözi az előző háromt, amelyekben a tengerészek - leginkább a boot táborból - kezdték megalapozni a tengeralattjáróvá válást.

Az út csak a BESS-re való felkészülés előtt kezdődik, amikor a potenciális diákok megpróbálják elviselni a tengeralattjáró menekülési edzőjét. A 637-es osztályú tengeralattjáró törzs általános elrendezését szimuláló tréner lehetővé teszi a diákok számára, hogy az alapvető osztálytermi környezetben tanuljanak.

Ez magában foglalja, hogy a tengerészek egymás után kényszerítsék magukat, egy szűk menekülési nyílásba, amely hamarosan vízzel tölti ki a nyakmagasságot. Ezután mindegyikük egy „Steinke motorháztetőt”, egy felfújható maszkot, amely lehetővé teszi a leendő tengeralattjárók számára, hogy lélegezzenek a víz alatti lebukása közben, hogy elkerüljék a tartályt egy vízzáró nyílásból, amely a medencére nyílik. Egyszer ott a hajósok összeszednek egy szűk csuklópontba, mielőtt végül úsznának a medencén. Egy dolog biztos - ha valaki az osztályban claustrophobic, nem fog sokáig tartani, hogy megtudja.

„Ez az utolsó dolog, amit akarsz egy tengeralattjárón” - mondta az Információs Rendszerek Technikus 2. osztálya (DV) Curt Ramsey, az egyik menekülési oktató oktatója. „Ezzel azonosítani kell azokat, akiknek problémája lehet. Között, hogy a motorháztető közel van az arcodhoz és a tartály feszes környezetéhez, senki sem tud bennünket becsapni. fejezze be a képzést.

Az iskola menekülési része sok diák számára meglepetés volt. - Fogalmam sem volt, hogy még egy szökésből is el lehet menekülni - mondta Drawns. - Rájöttem, hogy túl sok volt az Ön számára, ha a hajó leesett. Nagyon figyeltem az osztályban.

És ez a tantermi utasítás a legtöbb diák számára beindult a medencében, mondta Seaman Recruit Joshua Henderson. „A menekülés meglehetősen intenzív volt, de az osztályteremben már jól ismerték. Tehát tudtuk, mit kell tennünk, ha odaérünk.

A diákok egy sikeres napot zártak le a menekülési edzőn, egy két emberből álló meneküléssel, amely egy egyszemélyes tutaj használatának elsajátításához vezetett. - Mindenki eléggé lőtt, miután befejeztük - mondta Henderson. - Mindannyian örömmel vettük át.

A teljesítmény érzése azonban nem tarthat sokáig. A következő héten a menekülési tréner a hivatalos BESS-vereségüket osztályozza.

Az alábbiakban egy három hetes intenzív osztálytermi tanulmány, amely a diákokat naponta kihívja. - Sokkal nehezebb volt, mint amit valaha is vártam - mondta Machinist Mate tűzoltó, Michael Bybee. „Az információ a fejedbe tömve volt, hogy nincs ideje lélegezni. Majdnem minden második másodperc volt itt.

Bybee szava szerint a szokásos oktatási nap 7 órától 16 óráig tartott. egy órával ebédre. Ez alatt az idő alatt az oktatók gondoskodtak arról, hogy minél több órát csomagoljanak a hallgatói napra.

„Ez valami, amit tényleg meg kell tennünk” - mondta MM1 (SS) John Roberts, a BESS egyik oktatója. „Három hétnek tűnik néhány embernek hosszú ideje, de ha annyi dolgot kell tanítanod, amennyit mi csinálunk, minden alkalommal szükséged lesz rá. Gyakorlatilag végigmegyünk a hajón lévő minden rendszeren és a fő berendezésen. Ez egy csomó információ.

Az összes információ megismerése átlagosnál hosszabb iskolai napot igényel a diákok számára. A szünet után 4 órakor. pihenni és vacsorázni, majdnem minden tanuló 18 órakor visszatér az iskolába. három órás éjszakai tanulmány. Az éjszakai tanulmányok ritka kivételei azoknak a diákoknak adnak, akik kiválóak az osztályteremben.

Add hozzá a reggelire 5:15 óráig tartó összejövetelhez, és a BESS diákok tudják, hogy egy hosszú napig vannak.

- Néhány hétig semmi más volt, mint az iskola - mondta Drawns. - Akkor dobja az éjszakai tanulmányokat, és csak egy kis szabadideje van a hét folyamán. De nem számít, mennyire utálod az éjszakai tanulmányokat, tényleg szükséged van rá.

Ez az éjszakai tanulmány hasznos lehet a diákok számára mindhárom fő teszt során az iskola folyamán. Az iskolai tengerészeknek át kell tartaniuk a teszteket a tengeralattjáró iskolai képzés befejezéséhez.

Csak a menekülési edző meghódítása és az iskolaházon való áthaladása után képesek a diákok kihívni a rohanó vizeket és a tüzeket.

Ez egy pillanat, amikor örömmel látják. „Miután nem tettek semmit, de néhány hétig ült egy osztályteremben, üdvözölte,” mondta Bybee. „Az egész idő, amikor csak várja az oktatókat. Majdnem ott ülsz, és álmodsz a tűzveszélyek elleni küzdelemről és a szivárgások javításáról.

Amikor az osztály eléri ezt a pontot, a csoport két edzőre osztja két és két napos időszakra. Az első nap tisztán egy osztálytermi nap. Az oktatók ezt az időt használják az alapvető forgatókönyvek és szabályok megvitatására a diákokkal. A képzés második napja az, amikor az összes tevékenység megtörténik.

A tűzoltók oktatói számára ez azt jelenti, hogy a teljes harci ruhát ki kell öltözni, és több különböző tűzoltási forgatókönyvet kell lefoglalni, beleértve a tűzoltó készülékek, tömlők és önálló légzőkészülékek használatát.

Az egész idő alatt a tengerészek harcolnak a tényleges tüzekkel, amelyek csak egy ellenőrző helyiségre korlátozódnak. - Ez új csavart adott nekünk - mondta Bybee. „A tűzből kilépő hő nagyszerű volt. Ezt szimulálták, de valódi volt. Ilyeneket soha nem tapasztaltunk már korábban.

Lehet, hogy a tűz hője valóságos, de az oktatók a közelben vannak, hogy minden evolúció biztonságos legyen. „Azt akarjuk, hogy a diákok valódi érzést kapjanak arról, hogy mi történhet egy tényleges tengeralattjáró tűzben” - mondta a tűzoltó oktató MM2 (SS) Laurence Georghan, „de a BESS osztályokkal mindent nagyon strukturált és merev. Gondoskodnunk kell arról, hogy mindent megtegyünk anélkül, hogy bárki megsérülne.

A biztonság megőrzése mellett az oktatók egy olyan csúcsra építik a tréninget, amely azt vizsgálja, hogy mit tanultak a diákok a nap korábbi munkáiban. „Miután behoztuk őket, és tudtuk, mit használnak,” mondta Georghan. - Olyan helyzetben találjuk meg őket, amikor a tűz eltörik, és el kell döntenie, hogy milyen ügynököt bocsát ki. Ott vagyunk, hogy megbizonyosodjunk arról, hogy semmi nem baj, de ebben a helyzetben a BESS diákok határozottan jobban irányítanak, mint korábban.

Mire a nap befejeződött, a tanulóknak képesnek kell lenniük a különböző tüzek lángjainak leküzdésére, ha valaha is felmerül.

A tűzoltókészülékkel befejezettek azonban csak félig teljesülnek a héten. Ami a nedves edzőben vár rád, több mint 20.000 gallonnyi vizet permetez a 12 szivárgásból az SSBN 650-es osztályú alacsonyabb szintű gépház szimulált elrendezésében.

Azoknál, akik nem használják a derék-magas vizet, a kárellenőrző gyakorlat zaklató élmény lehet. - A víz szintje olyan gyorsan emelkedik - mondta Nims a nedves edzőben töltött idejéről. „Ez határozottan megnyitja a szemét arról, hogy mi történik ott. Tudod, hogy mindez ellenőrzött, de elég ijesztő lehet.

A végén azonban a fiatal BESS tengerészek tudják, hogy a képzés végső soron felhasználható, akár akarnak, akár nem. - Mindenképpen tudnunk kell, hogy mikor kijutunk egy hajóra - mondta Bybee. - Remélem, hogy soha nem fogom használni, de tudom, hogy szerencsém, ez hasznos lesz.