Interjúk a kihívásokról mint diákról

Amikor belépési szintre jelentkezik, egy tipikus állásinterjú kérdés kérdezi a legnagyobb akadályokat. Ez a kérdés egy módja annak, hogy az interjúalanyok megértsék, hogyan kezelik a problémákat és az ellenségeket.

Sokkal fontosabb, mint a kihívás, hogy hogyan kezeljük azt: Ezt használjuk fel arra, hogy kiemeljék a munka szempontjából hasznos erősségeket, például a tartósságot, a kommunikációs készségeket, az időgazdálkodási képességeket stb.

Őszintének lenni

Kísértés, hogy visszaszorítsuk az alázatos szörnyet, mint válasz, pl. „A legnagyobb kihívásom az volt, hogy ilyen perfekcionista vagyok!” Ne csináld ezt. Mindenkinek hiányosságai és fejlesztési területei vannak. Azáltal, hogy úgy tesz, mintha nem, akkor kényszerítené a bérbeadó-kezelőt arra, hogy feltételezze, hogy ön vagy nem tudatában van. Sem a jó benyomás.

Fókuszban a meghódított kihívásokra

Ugyanígy, most nem itt az ideje, hogy bemutassuk magunkat egy féktelen fényben. Nem kell megosztani azokat a kihívásokat, amelyeket még mindig aktívan próbál megoldani. Például, ha jelenleg problémái vannak a hűvös helyzet megtartásában stresszes helyzetekben, ne mondja el a bérbeadó vezetőjének, hogy túlságosan kimerült a nyomás. Ehelyett keresse meg a példákat, amelyek megmutatják, hogyan szembesült a kihívással és legyőzte azt. (Tehát, ha a bemutatók előtt stresszesnek érezted magadat, beszélj arról, hogyan oldottad meg a problémát egy nyilvános beszélgetés tanfolyamával és olyan ütemterv létrehozásával, amely lehetővé tette, hogy előre felkészülhessen.)

Keresse meg a lehetőséget, hogy megmutassa, hogy Ön a legjobb személy a munkához

Ha erre a kérdésre vagy bármilyen állásinterjú kérdésre válaszol, akkor célul tűzi ki, hogy megmutassa a bérbeadó vezetőjének, hogy Ön a pozíció legjobb jelöltje. Ez azt jelenti, hogy az Ön képesítései megfelelnek a munkának, és a válaszok felhasználásával megmutathatja, hogy jó illeszkedés lesz. Például, ha a munkalista felsorolja, hogy valaki jó időgazdálkodási képességekkel rendelkezzen, akkor beszélhet arról, hogyan fejlesztett ki egy rendszert, amely segít a kihívást jelentő tanfolyamterhelés és a részmunkaidős munka zsonglőrésében.

Gyakorolja a válaszokat

Jó ötlet, hogy vegye figyelembe néhány válaszunkat, ha az interjúalany az első válaszát megkapja, vagy az interjú olyan irányba megy, amit nem vár. Függetlenül attól, hogy egy kis időt kell fordítania az interjúk gyakorlására, mielőtt találkozik a bérleti vezetővel. Kérdezzen meg egy támogató barátot, hogy végezzen álmodozó interjúkat veled, hogy érezze magát a kérdések hatékony és organikus megválaszolására… és szükség esetén változtassa meg a zeneszámokat.

Példák a legjobb válaszokra

Íme a válasz interjúváltozatok, amelyeket szerkeszthet, hogy megfeleljen a személyes tapasztalatoknak és a háttérnek:

A legnagyobb kihívás, mint egy diák volt, a diák volt! A hagyományos előadásokon keresztül ülve néha nehéz volt. Az elmém és a testem mindig is volt, és nem tudtam várni, hogy kijöjjek az ülésemről, mozogjak, megosztjam a gondolataimat, és kölcsönhatásba lépek társaimmal. Ezt úgy kezeltem, hogy az összes energiámat a hallgatásomra és a jegyzetelésre összpontosítottam. Segített megtartani az elmém elfoglalt és testem mozogni, és én is nagyszerű jegyzetekkel maradtam.

A legfiatalabb évem során, amikor a legnagyobb kihívással szembesültem, mint diák. Soha nem éltem távol otthonról, és súlyos otthoni betegséget tapasztaltam. Majdnem legyőztem, és lehetősége nyílt hazamenni és egy helyi főiskolára. Úgy döntöttem, megpróbálom leküzdeni az otthoni betegségemet, amit tettem.

A sikeres időgazdálkodási készségek megszerzése volt a legnagyobb kihívás, amivel szembesültem. A főiskolai élet egyik aspektusa, hogy alábecsülem a jelentőségét. Most, hogy a munkaerőben vagyok, továbbra is az általam szerzett készségeket használom, és én is igyekszem javítani őket.

Az egyik legnagyobb kihívás volt az első évem a kollégiumban a munka mennyisége. Nagy változás volt a középiskolától, és a szabványok is sokkal magasabbak voltak! Ezt néhány különböző módon kezeltem: lehetőségeket kerestem a tanulmánycsoportok megkezdésére vagy csatlakozására, találkoztam professzoraimmal, hogy tanácsot adjak arra, hogy hol kell a figyelmet összpontosítani, és strukturált ütemtervet állítottam fel, hogy megbizonyosodjak arról, hogy a szükséges időmérést elvégeztem.